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不能强迫苹果树开出樱桃花

作者:admin 时间:2016-11-03 浏览:人次

  众所周知,芬兰的学生基本上是不怎么做家庭作业的。米卡·蒂若伦说芬兰的教育非常注重教师和学生之间的互动,不再局限于教师在教室内授课、不断让孩子记笔记,不再是教师单方面地给予,而需要学生的反馈,鼓励学生参与和互动。“给孩子们更多的时间是为了让他们更多地去思考,让孩子更具主动性。家长和教师更多要承担帮助的角色,帮助孩子们找到正确的学习方法,帮助他们提高解决问题的能力。”
 
  “我的父母从来不会问我‘作业做了吗’‘作业做完了吗’,如果爸爸妈妈这样问我,我会觉得有点受伤害。”米卡·蒂若伦回忆自己童年时说:“我不希望别人来干涉我的事务,我有能力主动学习。”他认为父母之所以从不过问他的作业,“因为他们信任我,希望我有主动性。”米卡·蒂若伦现在也是这样对待自己的孩子,“父母必须信任孩子,激发他们的主动性。我相信他一定会做作业,如果没有做就会在学校付出代价,他自然会思考自己承担的义务。”
 
  米卡·蒂若伦一再强调家长要关注孩子的主动性,重视游戏的价值。“学习不应该是一个枯燥的过程,而应该是充满乐趣的过程,越是早期教育越是要注意乐趣。孩子就是从玩中学,在学习中体验到乐趣的。”米卡·蒂若伦说获得诺贝尔奖的科学家都是从小就对学习充满了兴芬兰,缺乏自然资源、仅有530万人口、强邻环伺的北欧小国,是全世界学生课时最少、课后复习时间最短、假期最长的国家。在全球57个国家、40万左右15岁中学生参与的PISA(国际学生评量计划)测试中,芬兰中学生连续三次被经济合作与发展组织(OECD)评价为整体表现全球第一。芬兰的高等教育几乎被每一届世界经济论坛评为最佳教育。
 
  芬兰教育为何能领跑世界?芬兰父母是如何教育孩子的?在2016家庭教育国际论坛上,芬兰驻华大使馆教育与教学事务参赞米卡·蒂若伦的主旨演讲,对芬兰家庭教育之道进行了精彩解读。

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